Nitelikli Eğitimci Olmak İçin Sahip Olunması Gereken 16 Temel Özellik

Nitelikli Eğitimci Olmak İçin Sahip Olunması Gereken 16 Temel Özellik

Mehmed Sami Gün 08/03/2024

Nitelikli Eğitimci nasıl olunur? Öğretmenlerin sahip olması gereken 16 temel özelliği keşfedin ve kaliteli eğitimi teşvik edin.

Nitelikli Eğitimci, eğitimde fark yaratır. Bu yazıda, öğretmenlerin öğrencilere kaliteli eğitim sunmalarını sağlayacak 16 temel özelliği detaylandırıyoruz.


Eğitimin kalitesi, öğretmenlerin yetkinlik ve tutumlarına doğrudan bağlıdır. Nitelikli eğitimci kavramı, öğrencilerin ferdi (bireysel) ve akademik gelişimini en üst düzeye çıkarmayı amaçlayan öğretmenlerin sahip olması gereken temel özellikleri kapsar. Bu yazıda, "Nitelikli Eğitimci"nin özelliklerini detaylandıracağız.

  • Samimi Olmak

Nitelikli bir eğitimci için samimi olmak önemlidir. Güven inşa etmenin ve güven ortamı oluşturmanın temel taşıdır. Samimi bir öğretmen, öğrencilerine karşı içten ve dürüst olmalıdır.  Örnek olarak, öğrencilerin sorularına karşı gerçekçi ve açık yanıtlar vermek değerlidir. Öğrencileri ve meslektaşlarıyla içten tavırlar sergileyerek samimiyetini göstermelidir. Samimiyet, öğrenci-öğretmen arasındaki iletişim köprülerini güçlendirir ve öğrenme ortamını daha pozitif hale getirir.

  • ​​​​Mesuliyetin Şuuru Sahip Olmak (Sorumluluk Bilinci)

Bir eğitimci, mesleki sorumluluklarının tamamen farkında olmalıdır. Bu, öğrencilerin eğitim ve refahına öncelik vermek anlamına gelir. Sorumluluk sahibi bir öğretmen, öğrencilerine verdiği bir etkinlik sözü yahut dersle alakalı bir hususta verdiği sözü tutması bu sorumluluğu yerine getirmesi kıymetlidir. İyi bir eğitimci verdiği sözleri tutarak öğrencilerin nazarında örnek oluşturur. Bu bilinç, öğretmenin her kararının öğrenciler üzerindeki etkisini göz önünde bulundurmasını sağlar.

  • Sevgi ve Muhabbet Beslemek

Eğitim sürecinde sevgi ve muhabbet, öğretmenin işine olan tutkusunu ve öğrencilere olan sevgisini ifade eder. Öğrencilerin de öğretmene duyacağı sevgi, muhabbeti ortaya çıkarır ve böylece öğretmenlerine karşı gösterecekleri saygı da sevgiden zuhur eder. Bu saygı da en kalıcı saygı örneğidir. Öğretmenin mesleğine olan tutkusu, öğrencilerine olan sevgisi, öğretmenin derslerini canlı ve ilgi çekici hale getirmesine yardımcı olur. Örneğin, bir öğretmenin mesleğini ve öğrencilerini sevmesi, öğrencilerin derse  olan merakını ve ilgisini artırabilir. Bu özellik, öğrenme ortamını daha dinamik ve etkileşimli kılar.

  • Sabırlı Olmak

Öğretmenlik mesleği, sabır gerektiren zorluklarla doludur. Farklı öğrenme hızlarına ve ihtiyaçlarına sabırla yaklaşmak, öğrencilere ferdi (bireysel) olarak yardımcı olur. Bir öğretmenin, zor bir konuyu öğrencilere sabırla anlatması, bu değerin önemini gösterir. Sabır, öğrencilerin kendi hızlarında öğrenmelerini sağlayarak, her öğrencinin başarılı olmasına olanak tanır.

  • Yumuşak Bir Lisana Sahip Olmak

Etkili iletişim, nitelikli bir eğitimcinin vazgeçilmez bir özelliğidir. Yumuşak ve anlayışlı bir dil kullanmak, öğrencilerle sağlıklı bir iletişim kurmayı sağlar. Öğretmenin eleştirilerini yapıcı bir dille sunması, öğrencilerin kendilerini savunmasız hissetmeden geri bildirim almasını sağlar. Bu, öğrenme ortamını daha destekleyici ve teşvik edici hale getirir.

  • Mütevazı Olmak

Mütevazı bir öğretmen, başarılarını ve bilgisini övünç kaynağı yapmak yerine, öğrencilerinin öğrenme sürecine odaklanır. Örneğin, öğretmenin kendi başarılarını değil, öğrencilerin başarılarını ön plana çıkarması, mütevazılığın önemini gösterir. Bu tutum, öğretmen ve öğrenci arasında saygıya dayalı bir ilişki kurulmasına yardımcı olur.

  • Mütebessim, İnce, Nazik ve Derin Ruhlu Olmak

Öğretmenin pozitif bir tutum sergilemesi, öğrenme ortamını olumlu yönde etkiler. Güler yüzlü, ince düşünceli, nazik ve derin ruhlu bir öğretmen, öğrencilerin derslere olan ilgisini ve motivasyonunu artırır. Öğretmenin sınıfta pozitif bir atmosfer yaratması, öğrencilerin derslere olan tutumunu iyileştirir.

  • Merhamet Sahibi Olmak

Merhametli bir eğitimci, öğrencilerin duygusal ve akademik ihtiyaçlarını anlar ve destekler. Öğrencilerin zor zamanlarında onlara destek olmak, bu özelliğin bir göstergesidir. Merhamet, öğrenci-öğretmen ilişkisinde derin bir bağ kurulmasını sağlar ve öğrencilere güven duygusu verir.

  • Fedâkâr Olmak

Fedâkâr bir öğretmen, öğrencilerinin ihtiyaçlarını kendi ihtiyaçlarının önüne koyar. Mesai saatleri dışında bile öğrencilere yardımcı olmaya hazır olmak, bu özelliği yansıtır. Fedâkârlık, öğretmenin öğrencilerine olan bağlılığının ve onların başarısı için gösterdiği çabanın bir işaretidir.

  • Firâset ve Hassasiyet

Firâsetli ve hassas bir eğitimci, öğrencilerin kendi aralarında olan veya öğretmenlerin öğrencileri ile olan iletişimde ve etkileşimde olayların ve durumların önceden sezilerek gerekli hamleleri veya müdahaleleri yapmaları önemlidir. Bu tarz durumlarda hassasiyeti de göz önünde bulundurarak dikkatli davranılması gerekir. Öğrencilerin bazı ihtiyaç ve sıkıntıları olabilir. Nitelikli bir eğitimci bu tarz bir durumunda ferasetle davranıp öğrencinin de herhangi rahatsız edici bir durumda kalmasına sebep olmadan hassasiyetle öğrencinin ihtiyaçlarını gidermesi değerlidir. Eğitimci bu tarz durumlar karşısında göstermiş olduğu tavırlarla öğrencileriyle arasında sağlıklı bir iletişim kurmuş olur. Bu da eğitim ve öğretime fayda sağlar.

  • Öğrencileri Yakından Tanıma ve Takip Etme

Nitelikli bir eğitimci, öğrencilerinin akademik ve ferdi (bireysel) özelliklerini yakından tanır ve onları sürekli olarak takip eder. Öğrencinin ilgi alanlarını ve zayıf yönlerini bilmek, bu bilgiyi eğitim stratejilerine entegre etmek önemlidir. Bu yaklaşım, öğrencilere kişiselleştirilmiş destek sağlar ve onların gelişimini teşvik eder.

  • Öğrencilerin Dertleriyle İlgilenme

Bir öğretmenin, öğrencilerinin kişisel ve akademik sorunlarıyla ilgilenmesi, onlara değer verdiğini gösterir. Öğrencilerle birebir zaman geçirerek onların dertlerini dinlemek ve çözüm yolları sunmak, öğrenci-öğretmen ilişkisini güçlendirir. Bu ilgi, öğrencilerin kendilerini değerli hissetmelerini sağlar ve öğrenme motivasyonunu artırır.

  • İlim ve İrfan Sahibi Olmak

Nitelikli bir eğitimci, alanında derin bilgi ve irfan sahibi olmalıdır. Bu, sadece konuları öğretmekle kalmayıp, öğrencilere kritik düşünme ve sorgulama yetenekleri kazandırmak anlamına gelir. Öğretmenin sürekli olarak kendini geliştirmesi, öğrencilere yaşam boyu öğrenmenin önemini öğretir.

  • Örnek Olma

Bir öğretmen, öğrencilerine davranışlarıyla örnek olmalıdır. Öğretmenin profesyonellik, dürüstlük ve çalışkanlık gibi değerleri sergilemesi, öğrencilere bu değerleri benimseme konusunda ilham verir. Bu, öğrencilere olumlu rol modeller sunar ve onların kişisel gelişimini destekler.

  • Derse Hazırlıklı Gelme

Derse iyi hazırlanmış bir öğretmen, öğrencilerin ders süresince maksimum fayda sağlamasını garanti eder. Ders planlarını özenle hazırlamak ve gerekli materyalleri önceden düzenlemek, bu özelliğin bir parçasıdır. Hazırlıklı olmak, dersin akıcılığını ve etkinliğini artırır.

  • Temizlik, Tertip ve Düzene Dikkat Etme

Temiz, düzenli ve organize bir sınıf ortamı, öğrenmeyi kolaylaştırır ve öğrencilerin dikkatini artırır. Öğretmenin kişisel temizliğine ve sınıfın düzenine özen göstermesi, profesyonellik sergiler ve öğrencilere iyi alışkanlıklar kazandırır. Bu, öğrencilerin disiplinli ve düzenli olmalarını teşvik eder.

Nitelikli eğitimci olmak, bu 16 temel özelliğin hepsine sahip olmayı gerektirir. Her bir özellik, öğretmenlerin öğrencilerine en iyi eğitimi sunma kapasitesini artırır. Bu yazı, eğitimcilerin profesyonel ve kişisel gelişimlerine katkıda bulunmayı amaçlamaktadır.

Muhammed Bahaddin Doğan

Muhammed Bahaddin Doğan

Benzer Yazılar

Edebiyatta Çocuk: Masumiyetten Yoksulluğa, Farklı Kültürlerin Ortak Sesleri Dil, Edebiyat ve Şiir

Edebiyatta Çocuk: Masumiyetten Yoksulluğa, Farklı Kültürlerin Ortak Sesleri

Yapay Zeka: Dijital Dünyanın Geleceğini Şekillendirme Teknoloji, Dijital Dünya ve Gelecek

Yapay Zeka: Dijital Dünyanın Geleceğini Şekillendirme

Yeni Bir Oluşumun Temelleri: Kurucu Fikirler, Kavramlar ve Kuramlar Toplum, Kültür ve Medeniyet

Yeni Bir Oluşumun Temelleri: Kurucu Fikirler, Kavramlar ve Kuramlar

Zamanın Ruhunu Yakalamak Eğitim, Nesil ve Gençlik

Zamanın Ruhunu Yakalamak

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli; Kur’an-ı Kerim Dersi Eğitim, Nesil ve Gençlik

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli; Kur’an-ı Kerim Dersi

İslam'ın Güneşi Batmadan! Güneş Batıdan Doğmaz! Dün Bugün ve Yarın

İslam'ın Güneşi Batmadan! Güneş Batıdan Doğmaz!

Bedales Deneyi: Eğitimde Yenilikçi Yaklaşımlar Eğitim, Nesil ve Gençlik

Bedales Deneyi: Eğitimde Yenilikçi Yaklaşımlar

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli; Temel Dini Bilgiler Dersi Eğitim, Nesil ve Gençlik

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli; Temel Dini Bilgiler Dersi

Yorumlar (0)

Yorum Ekle